Общие требования к планированию учебного материала

Полный текст Вы найдете в документах для скачивания.

Смотрите таблицу в конце страницы.

Общие требования к планированию учебного материала

        Каждый учитель начальных классов, проводящий уроки физической культуры и здоровья, планирует на учебный год содержание учебного материала с учетом оптимального решения задач физического воспитания учащихся, их возрастно-половых, психических и физиологических особенностей, а также условий проведения занятий, наличия и состояния спортивной базы, оборудования, инвентаря, традиций школы и интересов учащихся, состояния их физического здоровья и уровня физической подготовленности.

        Методика планирования учебного материала по физической культуре предполагает соблюдение следующих требований:

> реальность выполнении планов, которые разрабатываются с учетом уровня физической подготовленности учащихся, их возрастно-половых различий и особенностей, климатических условий, сезонных изменений, наличия спортивных и тренажерных залов, бассейнов, стадионов, комплексных спортивных и гимнастических площадок, спортивного и физкультурного оборудования и инвентаря;

> конкретность планов, которая определяется наличием четкой структуры и взаимосвязи документов планирования. Достигается краткостью и конкретностью формулировок при достаточной емкости их содержания, а также использованием графических средств изображения и условных обозначений. Каждый урок должен соответствовать конкретному этапу обучения, для которого определяются конкретные задачи и средства обучения;

> вариативность планов, которая предусматривает возможности изменения поставленных на конкретный урок задач. Например, замена одной запланированной игры на другую, не запланированную; перераспределение учебного материала при прохождении раздела «Плавание» и т.д.;

> преемственность и перспективность планов обеспечивается соблюдением основных методических принципов, определяющих практическую деятельность учителя по физическому воспитанию учащихся (сознательности и активности, систематичности и последовательности, наглядности, развивающего эффекта, сопряженного воздействия, вариативности, индивидуализации).

Кроме этого, распределение учебного материала по урокам невозможно без учета определенной последовательности этапов формирования двигательных умений и навыков;

> взаимосвязь уроков физической культуры и здоровья с внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой работой предполагает изученного на уроках физической культуры материала во время физкультурных праздников, физкультурно-оздоровительных мероприятий, дней здоровья, секционных, кружковых занятий и участия в спортивных соревнованиях.

Заголовок файла

Скачать

Общие требования к планированию учебного материала.doc

Скачать